Musica in Aiuto

Che la musica abbia una notevole componente emotiva e comunicativa è ormai un’opinione condivisibile da chiunque. Non è necessario intraprendere per forza di cose un percorso di studi musicali per farne esperienza: una melodia, un ritmo, un tessuto armonico, un testo non sono che alcuni dei caratteri che possono influire sul nostro stato d’animo.

Quando tutto questo diventa musicoterapia? Ken Bruscia, docente di musicoterapia alla Temple University sostiene che: La musicoterapia è un processo sistematico di intervento ove il terapeuta aiuta il soggetto a migliorare il proprio stato di salute, utilizzando le esperienze musicali e le relazioni che si sviluppano attraverso di esse come forze di cambiamento.

Perché si possa parlare di musicoterapia occorre dunque, accanto all’esperienza musicale, una relazione che si viene ad instaurare tra chi manifesta un disagio o una difficoltà e un terapeuta, con l’obiettivo di aiutare a superare le criticità per migliorare lo stato di salute psico-fisica della persona.
La musica diventa in questo senso lo strumento, attraverso il quale instaurare un’esperienza relazionale, ma, allo stesso tempo, l’instaurarsi della relazione tra un musicoterapeuta e paziente crea le condizioni indispensabili perché la musica possa assumere la sua funzione terapeutica.

La musicoterapia è un trattamento terapeutico che, avvalendosi del suono e del musicale, prescinde dall’uso del verbale. La capacità di dare un senso agli eventi musicali, peraltro, nasce in una fase precoce dello sviluppo del bambino, in un momento nel quale egli non è ancora in grado di capire il significato delle parole del suo interlocutore, ma riesce comunque a coglierne il senso affettivo.

In questo senso, la musicoterapia sfrutta un canale di comunicazione privilegiato che permette di intraprendere un percorso terapeutico anche a coloro che non possono avvalersi dell’uso della parola o non dispongono ancora di un vocabolario tale che glielo possa concedere.

La nostra proposta, di stampo dinamico e relazionale, nasce dall’eredità terapeutica, umana e professionale che ci ha lasciato Elena Annichini, che per anni ha aiutato bambini e ragazzi con lo sguardo da musicoterapeuta, danzaterapeuta e pedagogista che incarnava da sola. Scomparsa prematuramente nell’ottobre del 2017, Elena Annichini aveva fondato il servizio di Musicoterapia presso la Dedalo. In virtù di questo, la Scuola di Musica Dedalo mette a disposizione trattamenti terapeutici distinti:

• Incontri individuali e di gruppo rivolti a bambini, ragazzi e giovani adulti con diversAbilità
• Incontri individuali e di gruppo rivolti a bambini con difficoltà comportamentali, relazionali e nella gestione delle emozioni

Il lavoro terapeutico è da intendersi come un lavoro di equipe che, oltre ad avvalersi delle figure dei musicoterapeuti fa affidamento all’intervento di una pedagogista e di uno psicologo psicoterapeuta dell’età evolutiva.

Questo permette di ottimizzare l’intervento terapeutico e, al tempo stesso, di venire incontro ad altri bisogni o necessità che possono nascere all’interno della famiglia (consulenze pedagogiche, sostegno alla genitorialità…).

Cecilia Prina, musicoterapeuta
Michele Volpi Spagnolini, musicoterapeuta
Luana Bigioni, danzaterapeuta
Linda Anzaldi, pedagogista
Emmanuele Visconti, psicologo
Francesca Colli, referente e responsabile per l'area Musica in Aiuto

La Cooperativa Sociale Dedalo di Novara è un’istituzione senza fini di lucro la cui finalità è la promozione e la diffusione della cultura e della pratica musicale. E’ attiva nel campo dell’educazione musicale e lavora con le scuole di diverso ordine e grado. Nata come associazione culturale nel 1995, divenuta poi cooperativa nel 2000 e trasformatasi in cooperativa sociale nel 2012, la Dedalo ha via via sviluppato una sensibilità e una professionalità orientata alla promozione dell’attività musicale quale strumento di promozione sociale e di sostegno alle fragilità.

Ad oggi è la più grande scuola di musica della provincia di Novara con oltre 1.000 allievi, con proposte specifiche per la prima infanzia (0-36 mesi e 3-6 anni) e per i cori e l’orchestra. Dal 2012 Dedalo fa parte di una rete nazionale di enti che operano ispirandosi a “El Sistema” venezuelano realizzando progetti di inclusione sociale attraverso orchestre giovanili scolastiche. Sempre utilizzando il modello di ispirazione venezuelana “El sistema”, sviluppato dal compositore José Abreu, ha fondato e gestisce 5 orchestre giovanili operando nelle scuole con progetti a partecipazione gratuita, volti a favorire inclusione e cultura attraverso la pratica orchestrale. Con “Musica in Classe” Dedalo realizza attività educative nelle scuole primarie del novarese con progetti di potenziamento sul programma ministeriale e con programmi di cultura musicale nelle scuole secondarie superiori.

IL PROGETTO MUSICA IN AIUTO
Promosso e sostenuto da Fondazione Comunità Novarese Onlus, il progetto Musica in Aiuto prevede la rimozione del muro che separa l’esperienza terapeutica della diversAbilità dall’esperienza ludica. Attraverso la musica e la danza si intende ampliare ed estendere il tempo della terapia per renderlo un tempo libero partecipato da famiglia, compagni di classe e comunità educante. Si intende costruire una nuova relazione tra l’equipe di lavoro di “Musica in Aiuto” e le famiglie ripartendo dall’obiettivo di un benessere concepito in senso lato. Per fare questo intendiamo lavorare sull’accessibilità economica di questi percorsi partecipati, laddove sono più necessari e urgenti, raggiungendo famiglie isolate, fragili, socialmente e culturalmente lontane da una proposta che vada oltre la terapia.

Si intende far conoscere un’idea di musicoterapia vicina alle persone, alla loro quotidianità, puntando al coinvolgimento dei genitori, collaborando con i pediatri con i quali da anni si è aperta in modo informale una linea di collegamento. Ogni famiglia viene seguita da uno staff di professionisti, guidato da uno psicologo, formato da musicoterapeuti, danzaterapeuti, esperti di teatro, con il supporto e la supervisione di una pedagogista.

Il percorso standard prevede un format di 25 incontri, personalizzato sulle esigenze dell’utente e include momenti di accoglienza, confronto, rielaborazione degli obiettivi personali e di gruppo, con un sostegno psicologico e genitoriale. Questo format viene implementato con un percorso di attività laboratoriali che verranno definite nel calendario come “feste”, “concerti”, “balli”, “giochi”, “merende”, “cene”, “incontri” ecc. intesi come inviti di partecipazione al percorso specifico di Musica in Aiuto.

Ad oggi Dedalo è in grado di seguire 40-60 utenti: bambini, ragazzi e giovani adulti con diversi tipi di diversabilità e disagi. Questo target proviene da associazioni e scuole con cui Dedalo collabora e da famiglie che vengono a conoscenza delle attività promosse dalla cooperativa e dall’associazione “Amici della Dedalo”. Storicamente, per la professionalità radicata da Elena Annichini, una linea di contatto e collegamento con la Dedalo avviene dai medici pediatri.

La Dedalo, operando in scuole materne e primarie, attraverso progetti come le orchestre per l’inclusione e collaborando con diverse associazioni e comunità viene sempre più spesso a contatto con famiglie di bambine e bambini con disabilità o con difficoltà educative che non possono, per motivi economici e talvolta per resistenze culturali, accedere a un piano di percorso strutturato.

La carenza di servizi pubblici dedicati alla musicoterapia e la parcellizzazione di associazioni del terzo settore che, pur organizzando servizi e attività fondamentali per le famiglie raramente collaborano in maniera organica, stimolano una riflessione sui benefici della musicoterapia. Attorno alle ricadute complessive di questi benefici, in termini terapeutici ed educativi, vogliamo approfondire la riflessione coinvolgendo direttamente le famiglie e i pediatri, come già sperimentato nel caso di altre esperienze di successo italiane, ad esempio “Nati per leggere” e “Nati per la Musica”.

Il progetto si pone un ulteriore obiettivo informativo con una serie incontri organizzati espressamente per le famiglie, con momenti di approfondimento pensati per presentare la proposta e focalizzare alcuni temi pedagogici fondamentali, alcuni temi psicologi sino a temi di carattere pratico e concreto quali, a titolo di esempio, le possibilità di detraibilità e deducibilità fiscale connessa a una serie di servizi.

Il progetto vuole arrivare ad un’utenza più ampia e ad una estensione del momento terapeutico in una proiezione di gestione del tempo libero con un cambio di prospettiva: non il soggetto ma tutto il nucleo familiare al centro dell’azione. Guardiamo alle famiglie come target principale. Intendiamo raggiungere famiglie e stakeholder che ancora non conoscono le attività di musicoterapia attraverso una campagna di comunicazione strategica.

La presentazione del progetto e la collaborazione con la Fondazione Comunità Novarese stimola la creazione di un fondo permanente, che Dedalo intende specializzare sulla musicoterapia.

Il tema del fundraising viene rilanciato, e accompagnato da una comunicazione rinnovata, costruita con obiettivi di raccolta credibili che la cooperativa ritiene raggiungibili considerando lo storico delle donazioni gestite. L’obiettivo è quello di rovesciare un fundraising basato su una retorica della disabilità mostrando gli aspetti che riteniamo realmente innovativi: piacere del tempo libero condiviso e personalizzazione qualificata degli interventi.