Cecilia Nonne nasce a Vercelli nel 2002 e inizia lo studio del pianoforte all’età di sette anni. Si forma inizialmente presso la Scuola di Musica F. A. Vallotti di Vercelli, proseguendo poi gli studi presso il Liceo Musicale Casorati di Novara e successivamente al Conservatorio “Guido Cantelli” di Novara, dove nel 2023 consegue il Diploma Accademico di primo livello in Pianoforte con il massimo dei voti. Attualmente frequenta il biennio accademico di secondo livello in Pianoforte.

Parallelamente agli studi porta avanti l’attività concertistica, dedicandosi in particolare alla musica da camera. Si esibisce in recital e concerti soprattutto in duo voce-pianoforte e oboe-pianoforte, nell’ambito di stagioni concertistiche, festival, associazioni culturali e teatri.

Dal 2021 si dedica all’insegnamento del pianoforte a bambini, ragazzi e adulti. Nella didattica affianca allo studio dello strumento una particolare attenzione all’ascolto, alla musicalità e alla scoperta del suono, costruendo percorsi che tengano conto dell’età, delle caratteristiche e degli interessi di ciascun allievo.

Negli anni ha inoltre partecipato a diversi progetti musicali ed educativi rivolti all’infanzia, conducendo attività di educazione all’ascolto e di avvicinamento alla musica nelle scuole primarie e laboratori basati sull’esplorazione sonora, sul movimento e sulla sperimentazione strumentale. Ha collaborato con il Progetto Educational Vallotti e con l’Associazione Tam Tam di Vercelli, prendendo parte a spettacoli e percorsi musicali dedicati ai bambini.

Accanto alla formazione musicale, Cecilia ha intrapreso un percorso universitario nell’ambito della psicologia. Dopo aver conseguito la laurea in Scienze e Tecniche Psicologiche presso l’Università degli Studi di Milano-Bicocca, nell’ottobre 2026 conseguirà la Laurea Magistrale in Psicologia Clinica presso lo stesso Ateneo. Il suo percorso si concentra in particolare sulla psicologia clinica, sulla valutazione psicologica e sui processi relazionali, con un interesse specifico per le possibilità di incontro tra musica, psicologia ed educazione.

Nel corso della formazione universitaria ha svolto esperienze in differenti contesti clinici. Presso il Centro per l’Autismo Enrico Micheli ha approfondito l’ambito dei disturbi del neurosviluppo, osservando interventi educativi e clinici rivolti a bambini e ragazzi e avvicinandosi al lavoro d’équipe e alla progettazione individualizzata. In questo contesto ha avuto inoltre occasione di collaborare con la band composta da ragazzi del Centro, sperimentando concretamente il valore della musica come strumento di relazione, partecipazione ed espressione.

Durante il tirocinio magistrale presso l’Associazione GET (Gruppi Esperienziali Terapeutici) di Milano, ha invece approfondito l’ambito dei disturbi di personalità, entrando in contatto con il lavoro clinico e psicodiagnostico in età adulta e con il lavoro d’équipe in un contesto terapeutico. L’esperienza ha contribuito ad arricchire la sua attenzione alla complessità della persona e all’integrazione tra osservazione, ascolto e progettualità.

La formazione musicale e quella psicologica confluiscono nel suo modo di intendere la didattica: lo studio del pianoforte non è soltanto acquisizione di competenze tecniche e musicali, ma anche uno spazio di ascolto, espressione, curiosità e relazione, nel rispetto dei tempi, delle risorse e delle caratteristiche di ogni allievo.